Kaip atrodo darželis, kuriame vaikas laikomas ne pasyviu klausytoju, o smalsiu tyrinėtoju, kūrėju ir aktyviu savo mokymosi dalyviu?
Kaip atrodo darželis, kuriame vaikas laikomas ne pasyviu klausytoju, o smalsiu tyrinėtoju, kūrėju ir aktyviu savo mokymosi dalyviu?
2026 balandžio 29 d.
Atsakymo į šį klausimą jau daugiau nei 80 metų ieško ir pasauliui rodo Reggio Emilia ugdymo filosofija, gimusi to paties pavadinimo mieste Italijoje. Šiandien ji įkvepia tūkstančius ugdymo įstaigų visame pasaulyje ir laikoma viena pažangiausių ankstyvojo ugdymo krypčių.
Būtent todėl dvi AGORA mokyklos mokytojos šią vasarą lankėsi Loris Malaguzzi International Centre Reggio Emilia mieste – tam, kad mokytųsi iš šios filosofijos kūrėjų ir parsivežtų idėjų mūsų vaikams Lietuvoje.
Reggio Emilia filosofijos kūrėjas Loris Malaguzzi tikėjo, kad kiekvienas vaikas turi „šimtą kalbų“ – šimtus būdų pažinti pasaulį, kurti, tyrinėti, bendrauti ir išreikšti save.
Todėl ugdymas čia nėra paremtas vien žinių perteikimu. Vaikai mokosi stebėdami, eksperimentuodami, kurdami, užduodami klausimus ir ieškodami atsakymų kartu su mokytojais bei bendraamžiais.
Tai požiūris, kuris skatina ne tik žinių kaupimą, bet ir smalsumą, kūrybiškumą, savarankiškumą bei kritinį mąstymą.
Tikime, kad kokybiškas ugdymas prasideda nuo nuolat augančio mokytojo.
Todėl mūsų pedagogės dalyvavo mokymuose Reggio Children organizacijoje ir lankėsi Loris Malaguzzi International Centre – vietoje, kur gimsta naujos ankstyvojo ugdymo idėjos ir kur susirenka pedagogai iš viso pasaulio.
Kelionės metu jos ne tik gilinosi į Reggio Emilia filosofiją, bet ir pačios išbandė įvairias kūrybines technikas, tyrinėjo ugdymo erdves, analizavo vaikų projektus bei diskutavo apie šiuolaikinio ugdymo kryptis.
Tai buvo galimybė mokytis ten, kur gimė idėjos, šiandien keičiančios ankstyvąjį ugdymą visame pasaulyje.
Svarbiausias kelionės „lagaminas“ – ne nuotraukos ar suvenyrai.
Parsivežėme naujų idėjų, kaip dar labiau praturtinti vaikų ugdymo patirtį, kurti įkvepiančią aplinką, skatinti vaikų kūrybiškumą ir tyrinėjimą bei dar jautriau įsiklausyti į kiekvieno vaiko individualumą.
Tokios patirtys leidžia ne kopijuoti kitų ugdymo modelius, bet nuolat auginti tai, kas AGORAI svarbiausia – vaiką gerbiančią, smalsumą puoselėjančią ir bendradarbiavimu grįstą ugdymo kultūrą.
Tikime, kad geriausią ugdymo aplinką kuria mokytojai, kurie patys nenustoja mokytis.
Todėl ieškome įkvėpimo ne tik Lietuvoje, bet ir pasaulyje – ten, kur gimsta pažangiausios ankstyvojo ugdymo idėjos.
Kiekviena tokia kelionė tampa investicija ne į pažymėjimą ar diplomą, o į mūsų vaikus. Nes viskas, ką išmokstame, sugrįžta į kasdienį gyvenimą AGOROJE – į naujas veiklas, kūrybinius projektus, mokymosi erdves ir vaikų džiaugsmą atrasti pasaulį.
Tai daugiau nei profesinis tobulėjimas. Tai kryptis, kuria auginame ateitį.
