Renginio metu buvo labai gera matyti smalsias vaikų, tėvelių, svečių akis, šypsenas veide. Tiek padėkos žodžių vieni kitiems išsakėme. Mūsų tiek daug ir tokia jėga.

Čiurlionis tikrai patenkintas mūsų bendru darbu: vaikai su menų vadove Odeta visą rugsėjį gilinosi į MK Čiurlionio dailės darbus, klausėsi muzikinių kūrinių “Miške”, “Jūra”. Mėgiama Čiurlionio priemone -sausa pastele, kūrė savitus paveikslus, kurie atspindėjo apkalbėtas nuotaikas Čiurlionio darbų cikle “Pasaulio sutvėrimas”.

Pagrindinė eksponuojamų darbų siena iš vaikų darbų yra sudėliota pasaulio kūrimosi pradžios seka, kai tamsa buvo atskirta nuo šviesos.

Mažesnė ekspozicija – įkvėpta Čiurlionio “Saulės pagarbinimo” paveikslo tema. Vaikai kūrė veikėjus, kurie labai norėjo, troško eiti pasitikti saulės.

Kitoje ekspozicijos pusėje – kolona užsipildė dieną prieš su “Džiaugsmo” grupe sukurtais eskizais – lankantis Čiurlionio namuose. Edukatorė Milda Pleitaitė labai vaizdingai papasakojo apie Kastuko vaikystę, jaunystę ir brandųjį kūrybos laikotarpį. Vaikai pasisėmę žinių, išgirstų pačios edukatorės sukurtos pasakos apie Karalius, kurie seka mums pasakas, sėdo “užrašyti” ant popieriaus lapo.

Po parodos pristatymo Vilniaus Naujosios Vilnios muzikos mokykla mokiniai su mokytoja Anželika Rahimli pristatė savo muzikinę programą. Grojo du smuikininkai ir penki dalyviai su skirtingais pučiamaisiais instrumentais. Visi salėje sėdintys turėjo atspėti koks tai instrumentas. Su tėvelių pagalba sėkmingai iššifravome visus instrumentus. Pirmose eilėse sėdintys mažieji žiūrovai garsiai lydėjo plojimais ir džiaugsmo šūksniais.

Dalyviams buvo įteikti padėkos raštai, saldžios dovanos. Pasilinkėjom gražaus kūrybingo laiko ir iki kito susibėgimo.

Liko laiko tėveliams su vaikais atidžiai sužiūrėti kur kieno darbas ir papasakoti kaip čia techniškai atlikta ir kokią mintį slepia.

Kadangi yra šviežiai paruošti eskizai, įkvėpti Čiurlionio namuose, tai laukite tęsinio su Čiurlioniu .

Vaikų parodą tėveliai gali pamatyti užsukus į AGORA mokyklą iki lapkričio pabaigos.

Kiekvienam amžiaus tarpsniui skirta speciali aplinka, priemonės, Dievo Žodžio pateikimo bei įvedimo į maldą būdas.

Tai aplinka, kur vaikas išmoksta didžiąsias tiesas apie savo, kaip krikščionio, gyvenimą, o taip pat čia jis pradeda tomis tiesomis gyventi per meditaciją ir maldą. Vaikas čia atlieka darbelius, kurie pereina į pokalbį su Dievu.

,,Taigi vaikai krypsta link Dievo(…)iš didžiulio poreikio, glūdinčio vaiko prigimtyje. Vaikui reikia beribės, visaapimančios meilės, tokios, kurios negali suteikti joks žmogus. Manau, nei vienas vaikas niekada nebuvo mylimas tiek, kiek jis būtų norėjęs, ir kiek jam reikėjo. Vaikui reikia meilės labiau nei maisto, ir mokslas tai jau įrodė. Santykyje su Dievu vaikas patiria neapviliančią meilę. Ir ryšyje su Dievu vaikas gauna jam reikalingą maistą, tokį maistą, kurio jam reikia harmoningam vystymuosi.” ( Sofija Cavalleti)

BENDRADARBIAVIMAS tai:

• Bendrai nustatytų taisyklių laikymasis.
• Vienas kito palaikymas.
• Kito poreikių supratimas ir stipriųjų pusių atpažinimas.
• Darbas kartu siekiant bendro tikslo.

Šiuo metu skaitome knygelę “Kai jaučiuosi geras” ir kartu su vaikais kalbame, kad bendradarbiavimas – bendras darbas, užduotis, kurią atliekame kartu, padedame vieni kitiems. Kėlėme klausimus – kas yra bendradarbiavimas? Ką mums suteikia darbas kartu? Kada būna lengviau, greičiau, kada darbas tampa turtingesnis, o draugystė artimesnė – dirbant kartu ar po vieną?

Taip pat, skaitėme Sven Nordqvist knygą “Petsono tortas” stengdamiesi ten įžvelgti bendras veikėjų pastangas vardan vieno tikslo – iškepti blynų tortą. Tuomet pasiskirstėme į dvi grupes ir vaikai bkartu bandė įveikti 6 su knygoje vykusiu siužetu susijusias užduotis.

Įkvėpimai TĖVELIAMS augti bendradarbiavime poroje, savo aplinkoje ir santykyje su savimi:

• Pasikalbėkime poroje kokio bendro tikslo norime siekti artimiausiu metu, kokios mūsų stipriosios ir silpnosios pusės siekiant šio tikslo. Kaip galime pasiskirstyti atsakomybėmis pagal savo stiprybes ir kokios pagalbos tikimės vienas iš kito pagal savo silpnybes;
• Sukvieskime šeimos susirinkimą, kuriame visi galėtų iškelti savo klausimus svarstymui, priimkime visiems tinkamas taisykles ir užsibrėžkime tikslą – ko sieksime mūsų šeimoje artimiausiu metu. Po savaitės aptarkime kaip mums sekėsi, ką tęsime siekdami bendro tikslo ir ką vertėtų pakeisti.
• Darbe, kaimynystėje, draugų tarpe stenkimės būti pastabūs ir iniciatyvūs bendradarbiauti, prisidėti, kuo galime dėl bendro tikslo.

Kartu su gidu botanikos jie tyrinėjo augalus ir jų dalis; ieškojo panašumų ir skirtumų, stebėjo, uostė ir pagal galimybes ragavo, bandė nustatyti koks tai augalas, kuo jis ypatingas, kuo skiriasi nuo kitų augalų, sužino kam ir kokios augalo dalys naudojamos praktiškai.

“Draugystės” grupės vaikai vakar šventės proga turėjo ypatingą užsiėmimą.

Ant sienos buvo pakabintos visų Agora mokyklos auklėtojų nuotraukos, vaikai sužinojo jų vardus ir kuriose grupėse dirba. Ypatingos dienos proga iš sulankstytų baltų servetėlių vaikai gamino gėlių žiedus ir jais puošė auklėtojų nuotraukas.

“Džiaugsmo” grupės vaikų užduotis buvo išsirinkti norimą auklėtoją ir nupiešti jos portretą.

Vaikai piešinius puošė rudens spalvomis, po popieriaus lapu kišo medžio lapą ir paguldyta vaškine kreidele įtrynė lapo atspaudą. Taip piešiniui suteikė rudeniško puošnumo. Vėliau portretų parodėle pasveikino mielas auklėtojas .

Adelės mamytė mokytojų dienos proga pravedė vaikams meninį užsiėmimą, kurio rezultatas – mėlynų paveikslėlių paroda. Ant specialios medžiagos buvo statomi įvairūs žaisliukai ir veikiami saulės spinduliais – taip jų formos pasiliko ant lapų.

Dėkojame visiems!!!

“Šeimų universiteto” įkūrėjas Paulius Gebrauskas supažindino dalyvius su atvejo analizės metodu ir moderavo pirmąjį atvejį. Aprašytoje Teresės ir Jono šeimos istorijoje poros ieškojo faktų, įvardino problemas ir siūlė sprendimus. Istorija – įtraukianti ir panaši į tai, kas vyksta daugelyje šeimų. Buvo daug juoko, skirtingų nuomonių ir sprendimų. Kiekviena šeima išsinešė kažką sau.

Susitiksime vėl spalio pabaigoje!

Mokymų ciklas tik prasideda, tad dar yra galimybė prisijungti ir kitoms poroms.

Daugiau informacijos: agoramokykla.lt/seimu-universitetas

Grynas oras, galimybė tyrinėti gamtą, naujos emocijos ir įspūdžiai – visa tai teigiamai veikia vaiką. Eidami su vaikais mes kalbamės apie mus supančią aplinką ir supažindiname juos su sezoniniais gamtos pokyčiais.

Žygiai gali tapti linksmu edukaciniu nuotykiu gamtoje. Jų metu įtraukiami įvairūs papildomi žaidimai ar užsiėmimai. Šią savaitę vaikai naudojo „Gamtos dėžutę”, kurią stengėsi užpildyti rastomis gamtos gėrybėmis. Ši veikla skatino itin atidžiai tyrinėti aplinką, o grynas oras, fizinis aktyvumas užtikrino puikią nuotaiką ir stiprino sveikatą.

Praėjusį mūsų susitikimą ruošėme foną, o šį kartą vaikai buvo pakviesti piešti veikėjus, kurie keliaus sveikinti saulės. Vaikai galėjo rinktis vandens dažus arba sausą pastelę. Tęsėme pažintį su M. K. Čiurlionio dailės darbais. Daugelyje darbų pastebėjome, kad autoriui labai svarbi šviesa: saulės, ugnies, dangaus kūnų…

Atsidėjome gilesnei pažinčiai su paveikslu „Saulės pagarbinimas“. Knygelėje „Išėjau su Čiurlioniu tuoj grįšiu“ vienas veikėjas Vilkyšius papasakojo kas šiame paveiksle vyksta: „…Traukia kažkur iškilmingai išsirikiavę. O-O-o, o ten – drambliai, arkliai ir dar visa galybė… vorele žygiuoja, vėliavomis plevėsuoja… Kokia čia šventė?… Taigi saulė teka. Nauja diena prasideda. Einam su saulute pasisveikinti. Smagu kasdieną švęsti. Svarbu nepamiršti…“ (teksto autorė Daina Kamarauskienė)